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| “教学相长”之历史嬗变与时代启示 | |
| 引用本文： | 孙雪.“教学相长”之历史嬗变与时代启示[J].文教资料,2020(1):156-158. |
| 作者姓名： | 孙雪 |
| 作者单位： | 东南大学生物科学与医学工程学院 |
| 摘 要： | "教学相长"作为一条重要的教育原则,是我国教育家在教学实践过程中总结出来的经验,社会发展不断赋予其新的时代内涵。本文从历史发展角度对"教学相长"一词的思想起源和历史嬗变进行分析,总结"教学相长"在历史演变过程中反映的不同教育理念和教学主体关系,并得出时代启示,探析其在教师成长和师生关系发展方面的独特价值,促进教师专业化成长,构建和谐的师生关系,实现教育现代化。 |
| 关 键 词： | 教学相长 历史嬗变 时代启示 师生关系 |
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