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| 西部农村中小学教师信息技术使用意向影响因素分析 | |
| 引用本文： | 刘禹,陈玲,余胜泉.西部农村中小学教师信息技术使用意向影响因素分析[J].中国电化教育,2012(8):57-61,77. |
| 作者姓名： | 刘禹 陈玲 余胜泉 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育技术学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 在教育信息化的进程中,教师信息技术能力是关键因素。为了对西部农村中小学教师信息技术使用意向做出理性的分析,并提供有针对性的建议,该研究以宁夏回族自治区永宁县的115名农村中小学教师为研究对象进行问卷调查,分析和探讨了影响西部中小学教师信息技术使用意向的因素。研究在技术接受理论的基础上,采用结构方程模型方法进行数据分析。研究结果表明,感知的有用性对教师信息技术运用行为意向具有直接影响;主观规范和工作相关性作为外部因素,对感知有用性有直接影响;感知易用性对行为意向和感知有用性的影响不显著。 |
| 关 键 词： | 技术接受模型 感知有用性 感知易用性 工作相关性 主观规范 |
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