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| 关注细节 实施有效教学 | |
| 引用本文： | 刘小坤.关注细节 实施有效教学[J].福建教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 刘小坤 |
| 作者单位： | 南安市教师进修学校 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的不断深入，新的教学理念已经普遍为广大教师所认同和接受，并不断地影响着教师的教学行为。主要表现在，多数教师在教学过程中能在一定程度上把握住自己作为学生学习的“组织者”、“合作者”、“指导者”和“促进者”的角色定位，能够指导学生实践新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。 |
| 关 键 词： | 有效教学 课程改革 学习方式 基础教育 教学理念 教学行为 教学过程 教师 |
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