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| 诱导儿童主体识字 | |
| 引用本文： | 傅名花.诱导儿童主体识字[J].现代特殊教育,2001(2):25-26. |
| 作者姓名： | 傅名花 |
| 作者单位： | 连云港市幸福路小学 |
| 摘 要： | 自古以来，大凡是学校里的识字教学，都是教师为主地传授。学生被动地接受，这种方法一直沿袭到今天。社会发展了，时代要求我们的教育要充分体现“以人为本”，“以学生为主体”。我们“主体&;#183;开放&;#183;潜能”识字的实验，就是强调老师要转变观念，改革方法，以儿童为主体，诱他们主动识字，从而达到自能识字、开发潜能的目的。 |
| 关 键 词： | 识字教学 中国 潜能开发 主体识字 学生 教学心理学 教学方法 科学认读 小学 |
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