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| 把黑板留给生成 | |
| 引用本文： | 江梅.把黑板留给生成[J].师道,2020(1):50-51. |
| 作者姓名： | 江梅 |
| 作者单位： | 广州市天河区龙口西小学 |
| 摘 要： | 笔者曾听过一节小学六年级的综合实践活动课,名叫《设计订阅号菜单》。这节课总体效果不错,让听课老师感到耳目一新。不过,从专业的角度来分析,感觉课例存在着硬伤———这硬伤是由执教老师“贴板书”的行为引发的。执教本节课的年轻女老师课前充分挖掘地域资源,带领学生围绕“外来工”开展了一系列的活动。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动课 女老师 订阅号 课例 地域资源 外来工 硬伤 小学六年级 |
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