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| 苹果在实验中的多重角色 | |
| 引用本文： | 张夏林.苹果在实验中的多重角色[J].中小学实验与装备,2013,23(2). |
| 作者姓名： | 张夏林 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市励才实验学校,225500 |
| 摘 要： | 题目:(2012三明市)苹果是智慧之果,它具有传奇般的色彩.网络上曾盛行这样一种说法:上帝的苹果树共结了3个苹果,第1个苹果被亚当和夏娃偷吃了,第2个苹果砸在了牛顿的头上,第3个苹果送给了乔布斯.下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧!
1 测量苹果的果径
图1中苹果的果径为____cm.
2 测量苹果的密度
(1)方法一:如图2所示,用天平测得苹果的质量为____g;若苹果的体积为200 cm3,则苹果的密度为____g/cm3;
(2)方法二:将苹果轻放入装满水的溢水杯中,静止时,苹果漂浮在水面上,测得从杯中溢出水的体积为V1;再用细针缓缓地将苹果全部压入水中,从杯中又溢出了体积为V2的水.已知水的密度为1 g/cm3,则苹果密度的表达式为ρ苹果=_______. |
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