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| 高职院校思想政治理论课教师“双师”化培养研究 | |
| 引用本文： | 赫欣瑶.高职院校思想政治理论课教师“双师”化培养研究[J].成人教育,2012,32(1):63-64. |
| 作者姓名： | 赫欣瑶 |
| 作者单位： | 辽源职业技术学院,吉林辽源,136201 |
| 摘 要： | 对高职院校思想政治理论课教师个体而言,“双师”化培养途径主要体现两个方面:一是外在的影响,主要是从师资角度,对教师进行有计划、有组织、有目标的培训和提高,着眼于教师群体的“双师素质”培养；二是“双师”化培养,教师自身内在因素对教师的“双师”化发展具有关键作用.因此,侧重于从教师自身内在因素的影响出发,研究高职院校思想政治理论课教师“双师”化培养策略及主要模式,对提高高职院校思想政治理论课教师的综合素质具有重要意义. |
| 关 键 词： | 高职 思想政治理论课教师 "双师"化 |
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