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| 学会研究——教师专业发展的必由之路 | |
| 引用本文： | 肖凤茹.学会研究——教师专业发展的必由之路[J].沧州师专学报,2006,22(3):73-74. |
| 作者姓名： | 肖凤茹 |
| 作者单位： | 沧州师专继续教育部 河北沧州061001 |
| 摘 要： | 教师成为研究者是基础教育课程改革的需要,有助于培养学生创新精神和创新能力,提高学校教育教学质量,促进教师发展。增强教师的科研意识,创设教学科研的良好氛围,组织好教育行动研究,促进科研与教学的结合,是教师专业发展和成为研究者的必由之路。 |
| 关 键 词： | 学会研究 必要性 制约因素 应对措施 |
| 文章编号： | 1008-4762（2006）03-0073-02 |
| 收稿时间： | 2006-03-02 |
| 修稿时间： | 2006年3月2日 |
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