|
|||||
|
|
| 小学数学有效问题情境创设的几点思考 | |
| 引用本文： | 李栋林.小学数学有效问题情境创设的几点思考[J].新疆教育,2013(10):115-116. |
| 作者姓名： | 李栋林 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市平川区水泉镇陡城小学 |
| 摘 要： | 知识具有情境性。知识是活动背景和文化产品的一部分，并在活动中，在其丰富的情境中，不断运用、发展。在小学数学教学中创设有效问题情境，提高课堂教学质量。是每个教师的终身的不懈追求。电脑、电子白板、实物投影仪等多媒体在校园里的普及推广，为小学教学教师在教学中，对有效问题情境创设方面的摸索、尝试、研讨提供了条件。数学问题情境创设上的精益求精不可或缺。 |
| 关 键 词： | 小学数学 情境创设 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |