|
|||||
|
|
| 结构主义赋予教学设计的新含义 | |
| 引用本文： | 高秀文.结构主义赋予教学设计的新含义[J].中国电化教育,1995(9). |
| 作者姓名： | 高秀文 |
| 摘 要： | 结构主义赋予教学设计的新含义高秀文实践离不开理论的指导，通过实践不断总结出的理论又相应地赋予实践新的含义，从而提高实践活动的效果。有效的教学设计同样需要理论指导，实际上，每个教学设计人员都在自觉或不自觉地运用着自己所掌握的理论。当你在设计一项课件时，... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |