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| 优化复习策略提高课堂实效 | |
| 引用本文： | 刘海玲.优化复习策略提高课堂实效[J].中国教育技术装备,2010(25):66-66. |
| 作者姓名： | 刘海玲 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区第二中学 |
| 摘 要： | 新课程改革赋予学生学习的活力，随着他们知识面的扩宽、思维的活跃，教师在高三备考中也应该有相应的策略来推动课堂教学的改革创新。从英语学科课程的变化和高考题型的变化来看，阅读、听力、书面表达，这三点变得更为重要。就山东省的高考题型来看，阅读与听力的分值没变，但第二卷却发生很大的变化，原先的短文改错改为阅读表达，书面表达的分值由25分增为30分。单从试卷的变化就不难看出，要求学生听、说、读、写的能力要更强，这也应该列为高三复习备考的重点，即加强阅读、听力与书面表达的训练。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 复习 优化 新课程改革 改革创新 学科课程 阅读 知识面 |
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