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| 应用模糊数学理论探讨短跑中如何增大步长的教学手段 | |
| 引用本文： | 陈则端.应用模糊数学理论探讨短跑中如何增大步长的教学手段[J].体育科技,1985(5). |
| 作者姓名： | 陈则端 |
| 摘 要： | 一前言决定短跑速度的主要因素是步长和步频·霍夫曼对世界优秀短跑运动员的步长和步频作了统计,并用指数表示出来,即步长指数为1.2(百米平均步长÷身高),步频指数为8(百米平均步频×身高),如短跑运动员能达到上述两项指数,那末就体现了完善的短跑技术和达到优秀的运动成绩。在短跑教学中,应根据学生的具体情况,找出影响速度的主要矛盾,以便根据具体悄况有针对性地进行教学。笔者在对体育系83级1班(男)、5班(女)短跑教学中,就采用了找主要矛盾 |
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