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| 试论人文教育与学生的和谐成长 | |
| 引用本文： | 车静.试论人文教育与学生的和谐成长[J].辽宁教育研究,2006,10(6):96-97. |
| 作者姓名： | 车静 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 学校教育的最终目的是培养自身和谐、对社会有用的人。学校教育的内容应该包含两个方面,一是具有工具价值的科学教育,另一个是具有精神价值的人文教育。人文教育的实施主要依靠两种途径,一是人文学科的教育,另一个是人文氛围的熏陶。 |
| 关 键 词： | 人文教育 人文教育的价值 人文教育实施 |
| 文章编号： | 1002-8609(2006)06-0096-02 |
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