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| 在小学数学教学中营造动态生成性课堂的策略 | |
| 引用本文： | 沈斌,金勤.在小学数学教学中营造动态生成性课堂的策略[J].数学学习与研究(教研版),2009(11):49-49. |
| 作者姓名： | 沈斌 金勤 |
| 作者单位： | 浙江省嘉善县第二实验小学,314100 |
| 摘 要： | 数学教学活动最大的平台就是数学课堂，而新课程理念之下的数学课堂又是以学生的学习活动为主．探究营造动态生成性课堂的策略有利于使数学课堂回归正途，也使学生真正成为数学课堂的主人．“动态生成”也是新课程的核心理念之一．它和“预设”是相对的．在数学课堂中，许多时候学生的语言、做法都不在教师的控制之内，如果教师不顾学生的想法和感受仍旧照本宣科的话，就会丧失很多珍贵的生成资源．而如果教师能够抓住时机，适时引导．那思维火花就有可能在“动态生成”的课堂中产生．因此想要营造出一个动态的数学课堂就需要教师掌握一些教学策略． |
| 关 键 词： | 数学课堂 动态生成性 小学数学教学 “动态生成” 新课程理念 数学教学活动 学习活动 “预设” |
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