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| 全国留守儿童究竟有多少——“留守儿童“的概念研究 | |
| 引用本文： | 林培淼,袁爱玲.全国留守儿童究竟有多少——“留守儿童“的概念研究[J].现代教育论丛,2007(4):27-31. |
| 作者姓名： | 林培淼 袁爱玲 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院，华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 明确的概念界定是开展科学研究的前提。“留守儿童”较之“流动儿童”概念更加复杂。“留守儿童”的概念及其内涵与外延的界定,直接关系到留守儿童总体的统计与分析,也关系到决策部门的判断与决策。本文通过对“留守儿童”的六类定义进行梳理与探讨,并试图剖析“留守儿童”的概念。笔者认为要以开阔的视野,从多个层面或多个维度来界定留守儿童的概念。因此,本文从七个维度构建了留守儿童的概念。这对深入研究留守儿童问题具有一定的指导意义,为准确把握全国留守儿童的总体状况,为决策部门制定相应对策提供参考。 |
| 关 键 词： | 儿童 留守儿童 完全留守儿童 |
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