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| “主体性教育”实验报告 | |
| 引用本文： | 南通市实验小学“主体性教育”实验课题组.“主体性教育”实验报告[J].上海教育科研,1994(2). |
| 作者姓名： | 南通市实验小学“主体性教育”实验课题组 |
| 摘 要： | 小学阶段是儿童由学龄初期向学龄中期发展的重要阶段。小学生处于早期社会化、预期社会化过程中,在这一“黄金烙印时期”充分发挥其主体能动性,使一切教育因素内化为素质,使儿童在德智体几个方面得到生动活泼的主动的发展,对其一生的发展都是重要的。 学校教育中,旧教育思想至今仍有市场。忽略学生主体地位,教师包办代替;一切以应试为目的,学 |
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