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| 优化课堂教学评价 促进学生全面发展 | |
| 引用本文： | 宋伟,谢长兴.优化课堂教学评价 促进学生全面发展[J].教育革新,2005(2):12-13. |
| 作者姓名： | 宋伟 谢长兴 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出“建立促进学生全面发展的评价体系”，这是建构素质教育课程评价体系的核心任务之一。评价的主要目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。课堂是学生学习的主要阵地，在课堂上合理、高效地对学生的学习进行评价，有助于他们获得最充分的教育和发展，使每个学生都能主动积极地表现自我。课堂评价对于学生的培养和促进远比阶段性评价有效得多。 |
| 关 键 词： | 学生全面发展 课堂教学评价 《基础教育课程改革纲要（试行）》 优化 课程评价体系 阶段性评价 核心任务 素质教育 学习历程 了解学生 激励学生 学生学习 表现自我 课堂评价 建构 教师 |
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