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| 关于“物质悖论”的教学分析与运用 | |
| 引用本文： | 邬水龙.关于“物质悖论”的教学分析与运用[J].中学政治教学参考,2000(8). |
| 作者姓名： | 邬水龙 |
| 作者单位： | 浙江奉化市江口中学 |
| 摘 要： | 在高二哲学常识关于物质概念的理解和应用中 ,常有学生提出这样一些问题 :( 1)桌子是不是物质 ?( 2 )信息是不是物质 ?( 3 )张三的思想相对于李四是不是物质等等诸如此类的问题。如果单从教材中的物质定义出发简单地回答“是” ,那么依次推论 :“桌子是物质 ,信息是物质 ,什么都是物质” ,显然是荒谬的 ;如果回答“不” ,又与物质定义相左 :明明具有不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在性的东西怎能不是物质了呢 ?于是我们就把发生在物质问题上的两难选择称谓“物质悖论”。那么“物质悖论”是如何产生的呢 ?是教材中列宁关于物… |
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