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| 大学生英语应用文写作错误类型与教师的反馈方式探讨 | |
| 引用本文： | 胡俊.大学生英语应用文写作错误类型与教师的反馈方式探讨[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2012(1):162-165. |
| 作者姓名： | 胡俊 |
| 作者单位： | 安徽师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 教师反馈不仅是英语写作教学的重要环节,也是提升学生写作能力的关键所在。在具体的作文评阅过程中,教师应基于不同类型的写作错误采用不同的反馈方式,这有利于培养学生的错误识别能力,提高学生反馈利用率,以提升学生英语写作水平。 |
| 关 键 词： | 教师反馈 错误类型 英语写作 反馈方式 |
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