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| 轻松识字快乐学习——低年级识字教学漫谈 | |
| 引用本文： | 龚金花.轻松识字快乐学习——低年级识字教学漫谈[J].作文成功之路(高中版),2014(7):85-85. |
| 作者姓名： | 龚金花 |
| 作者单位： | 江苏省启东市新安小学 |
| 摘 要： | 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础，它是顺利进行语文学习的“敲门砖”。柳斌（国家督学）指出：“真正要把小学抓好，还要从识字教学抓起。”可见字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容。然而，识字过程又是一项十分枯燥的工作。如何让识字变得新奇而有趣，这是很多一线语文教师一直思考的问题。《语文课程标准》也指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”为此，笔者在识字教学情境化方面做了一些研究。 |
| 关 键 词： | 识字教学 快乐学习 低年级 《语文课程标准》 语文学习 基础学科 国家督学 语文教学 |
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