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| 高中语文课堂多元化导入的实践 | |
| 引用本文： | 陈露.高中语文课堂多元化导入的实践[J].作文成功之路(高中版),2014(8):62-62. |
| 作者姓名： | 陈露 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市第一中学 |
| 摘 要： | 高中语文课堂教学中的导语设计，体现的是教师的教学智慧。精巧的导语设计，可以瞬间点燃学生的学习热情，引导学生自然融入新内容，可以获得事半功倍的教学效果。反之，学生就会感觉索然无味，有意无意出现抵制情绪，教学效果当然就无从谈起。 |
| 关 键 词： | 高中 语文 导入 多元化 实践 |
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