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| 法、德高等教育评估中的政府角色 | |
| 引用本文： | 刘皛.法、德高等教育评估中的政府角色[J].比较教育研究,2014,36(10). |
| 作者姓名： | 刘皛 |
| 作者单位： | 华东师范大学高等教育研究所,上海200062 |
| 基金项目： | 2013年中国学位与研究生教育学会重点课题“研究生教育评估制度研究及体系构建”(课题编号:2013Y04)成果 |
| 摘 要： | 法国和德国作为欧洲高等教育大国,有着民族国家特有的高等教育历史传统,与其他西方国家相比,两国在现代高等教育评估领域起步较晚,经过30年左右的实践摸索,它们摆脱了早期发展中所遇到的困境,形成了相对完善的高等教育评估体系。政府在体系建构过程中充当了立法者、组织者和监督者的角色,帮助建立了高度专业化的第三方评估机构,全面整合了本国高等教育质量保障体系,在赋予高校自主权的同时,形成了以评估为手段、运用财政杠杆对高等教育进行管理的现代大学治理模式。 |
| 关 键 词： | 法国 德国 欧洲民族国家 高等教育评估 政府角色 |
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