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| “概论”课程教学的整体性模式探析 | |
| 引用本文： | 黄志高,刘凯,叶雯慧.“概论”课程教学的整体性模式探析[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(6):29-30. |
| 作者姓名： | 黄志高 刘凯 叶雯慧 |
| 作者单位： | 安徽大学政治学系,安徽合肥230039 |
| 摘 要： | 高校思想政治理论课05新课程方案于2006年秋季在全国各高校开始实施。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是其中新开设的核心课程。为了更好地发挥“概论”课程在高校中国化的马克思主义的教育主渠道作用。切实加强“概论”课程教学方式的改革是势在必行．又是大有可为的。总结思想政治理论课程的教学经验，并结合此次调研结果的分析．我们认为“概论”课程的教学可以实行整体性教学模式。 |
| 关 键 词： | 课程教学方式 体性 “三个代表”重要思想 中国化的马克思主义 思想政治理论课 政治理论课程 新课程方案 毛泽东思想 |
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