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| 中小学应对教育探析 | |
| 引用本文： | 邱江,张庆林,吕健.中小学应对教育探析[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(6):12-13. |
| 作者姓名： | 邱江 张庆林 吕健 |
| 作者单位： | 西南师范大学心理学系,重庆,北碚,400715 |
| 摘 要： | CPT(认知现象学相互作用)应激理论模型是目前较流行的一个应激模型,以该模型为理论指导,教师可以通过鉴别应激源、选择应对策略、评估应对策略以及丰富应对资源,来进行有效的应对教育. |
| 关 键 词： | 应激 应对 应激源 应对教育 |
| 文章编号： | 1003-191X(2003)06-0012-02 |
| 修稿时间： | 2002年12月10 |
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