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| 用多样化教学提高学生识字效率 | |
| 引用本文： | 葛海妹.用多样化教学提高学生识字效率[J].中国教育学刊,2021(3):103-103. |
| 作者姓名： | 葛海妹 |
| 作者单位： | 河北省望都县教师发展中心 |
| 摘 要： | 充足的识字量是阅读和写作的基础,识字教学是低年级语文教学的重要内容。小学生的形象思维占主导地位,教师要根据这一特点,运用多样化识字教学方法,让识字教学变得趣味横生,降低识字的难度,调动学生的识字欲望,提高识字效率。用追本溯源法激发学生对汉字的热爱。汉字是中华民族的宝贵文化财富,每一个汉字都有一段传奇的故事。 |
| 关 键 词： | 识字教学 识字量 识字效率 多样化教学 低年级语文教学 趣味横生 追本溯源 阅读和写作 |
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