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| 创业教育个性化研究 | |
| 引用本文： | 张贵平.创业教育个性化研究[J].创新与创业教育,2012(2):26-33. |
| 作者姓名： | 张贵平 |
| 作者单位： | 北京吉利大学商学院,北京,102202 |
| 摘 要： | 当前创业教育个性化存在观念性、资源性及机制性障碍;基本概念未能廓清,创业课程内容混乱;目标与定位不明确,创业教育无的放矢;创业教育体系尚未形成,教育课程体系不够灵活;低端功利性＂创收＂与高端研究性＂知识＂二极主导,创业教育的务实性与务虚性未能相融等问题。创业教育个性化应正确把握内涵,创业教育个性化应具有系统性、先进性、开创性、强势性、激励性、引导性、整合性的理想特征。创业教育个性化应做到教学目标特色化、教育体系特色化、教学方式特色化、教育管理特色化。 |
| 关 键 词： | 创业教育教学 创业 特色化 |
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