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谈我国古代的启发式教学原则

引用本文：	诸正邦.谈我国古代的启发式教学原则[J].云南教育,1981(9).

作者姓名：	诸正邦

摘要：	我国古代教育思想的遗产是极其丰富的。许多优秀的教育家在长期的教学实践中,总结了一套符合教学规律的理论和方法。启发式教学原则就是其中之一。在中外教育史上,第一个提出“启发”这个术语的是我国春秋时代的孔子。他说:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也”(《论
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