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| 基于科学化的小学数学课堂练习设计探索 | |
| 引用本文： | 王洪胜.基于科学化的小学数学课堂练习设计探索[J].广西教育,2013(41):13-13. |
| 作者姓名： | 王洪胜 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市汪群小学 |
| 摘 要： | 课堂练习是小学数学课堂教学的重要环节，虽然训练时间有限，但对于每一堂数学课都是必不可少的，如果缺乏课堂练习，我们很难保证学生能透彻了解数学的知识内涵和本质意义。然而，笔者在长期调查和实践后发现，当前小学数学教学大多把研究和实践的视角放在如何授课、如何进行教学设计以及如何设计课后作业上，很少有人关注课堂练习设计的科学性和可行性，往往出现依赖课本练习、课堂练习设计随意性、题目不具代表性、结构单调失衡等弊端。因此，笔者将结合自身的教学经验，对如何优化小学数学课堂练习设计提些建议。 |
| 关 键 词： | 课堂练习 设计方略 小学数学 科学化 |
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