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| 分段式多样性包装设计课程的教与学 | |
| 引用本文： | 周珂.分段式多样性包装设计课程的教与学[J].教书育人,2014(8). |
| 作者姓名： | 周珂 |
| 作者单位： | 内蒙古呼伦贝尔学院美术学院; |
| 基金项目： | 呼伦贝尔学院科研立项成果之一,课题编号:QTKT-008 |
| 摘 要： | 正分段式包装设计教学是指将包装设计课程分为包装造型和包装装潢设计两个阶段进行教学实践。该教学模式在我校推广8年,取得了显著的教学效果。分段式多样性包装设计教学是为了提高教学效果而实施的教学方式的改革。分段式是指将包装设计课程分为包装造型设计和包装装潢设计两个阶段,每个阶段以多样性包装设计的尝试为探路石,在学生的亲身实践中感悟、理解、掌握包装设计的知识。第一阶段主要训练学生的包装造型能力,主要 |
| 关 键 词： | 包装设计 分段式 教学效果 造型能力 路石 诉求对象 商品包装 促销功能 认知过程 市场调研报告 |
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