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| 关于高校学前教育专业实践教学策略的再思考 | |
| 引用本文： | 张莉.关于高校学前教育专业实践教学策略的再思考[J].教书育人,2014(10). |
| 作者姓名： | 张莉 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学; |
| 摘 要： | 正"实践教学"是根据实际教学的需要,探索并建立起来的一种优化教学的方法论对策系统,它是在一定的教育思想指导下,在丰富的教学经验的基础上,为完成特定的实际教学任务,经由逻辑概括而成的比较稳定、简明、具有可操作性、可以控制的结构性流程。实践教学是学前教育专业教学中的重要环节,是培养学生职业能力的重要途径,也是实现学前教育人才培养目标的关键。实践教学在学前教育的课程设置中应占据重要地位,加强和改进实践教学现状是提高学前教育专业 |
| 关 键 词： | 教学策略 学前教育专业 教学任务 课程设置 教育思想 人才培养目标 教学研究 反思性教学 文章数量 模块教学 |
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