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| 克拉申"语言输入假设"和"情感过滤假设"对英语听力教学的启示 | |
| 引用本文： | 李颖楠.克拉申"语言输入假设"和"情感过滤假设"对英语听力教学的启示[J].考试周刊,2008(30). |
| 作者姓名： | 李颖楠 |
| 作者单位： | 广西师范大学,外国语学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 美国语言学家克拉申提出的"语言输入假设"和"情感过滤假设"对学习者的第二语言习得具有重要影响,该理论时外语听力教学同样具有指导意义.本文以这两个假设为理论基础,时影响学生听力的诸因素给予分析,最后得出一些关于英语听力教学的岩示,并就听力教学现状提出了建议. |
| 关 键 词： | 克拉申 语言榆入假设 情感过滤假设 英语听力教学 |
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