阅读教学的人格化境界 |
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引用本文: | 李晓琳,唐名刚.阅读教学的人格化境界[J].语文教学与研究,2004(9):62-62. |
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作者姓名: | 李晓琳 唐名刚 |
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摘 要: | 阅读教学作为语文教学的重要组成部分,应该追求一种人格化境界。所谓阅读教学的人格化境界,就是在阅读过程中所追求并努力达到的培养学生最完美最理想人格的一种状态。语文教育本质上是一种“精神教育”(钱理群语).要为学生打下精神的底子,要培育学生高尚的内在精神.要教育学生去追求真善美。因此.阅读的过程,不仅仅是培养阅读技能的过程,还是学做人的过程,是学习如
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关 键 词: | 阅读教学 人格教育 中学 语文教学 师生关系 |
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