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| 小学体育游戏情境创设“三借助” | |
| 引用本文： | 刘亚伟.小学体育游戏情境创设“三借助”[J].中华武术,2018(2):32-33. |
| 作者姓名： | 刘亚伟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区吴桥中心小学 |
| 摘 要： | 目前，新课程改革在许多方面都得到了应用，如何强化自身教学内容，使之取得更好的效果，这是许多中小学教师关心的问题。体育课作为一门课程，活动性比较强，和其他课程相比，具有鲜明的特点和规律，然而，笔者认为，目前在小学体育课中还有一些问题存在，如教师过于注重技能的传授，导致学生的积极性不强等。事实上，在小学阶段，不能只注重技能的传授而忽视了对学生学习兴趣的培养。在教学过程中，教师要发挥创新思维，设置能调动起学生兴趣、符合他们成长特点的学习情境，这样他们才会乐于去学习和认知，从而积极地进行体育活动，而在这个过程中，游戏化学习情境的创设应是十分重要的。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 情境创设 体育游戏 新课程改革 小学体育课 学生兴趣 学习兴趣 学习情境 |
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