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| 高等职业教育“双师型”教师能级管理新论 | |
| 引用本文： | 李亚昕,张栋科.高等职业教育“双师型”教师能级管理新论[J].高等工程教育研究,2018(1):194-199. |
| 作者姓名： | 李亚昕 张栋科 |
| 作者单位： | 天津大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科一般项目"非物质文化传承的教育机制研究"(14XJA880002);教育部全国民族教育研究项目"以‘产城教融合’推动少数民族大学生就业创业的实证研究"(MJZXZD1409) |
| 摘 要： | 能级管理的目标是提升组织效率,实现组织的动态化运行。文中通过分析当前高等职业教育"双师型"教师管理中存在的概念标准模糊、专业化发展受限、评价主体单一及管理静态化等系列问题,阐述了运用"双师型"教师能级管理的适切性;在遵循能级管理原则的基础上,提出需明确"双师"准入标准、建立专属职称评审制度、引入多元主体评价,并尝试一定比例"双师型"教师动态管理的新模式。 |
| 关 键 词： | 高职“双师型”教师 能级管理 动态管理 |
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