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| 尝试用行知思想指导核心素养的培养 | |
| 引用本文： | 鲜成玉.尝试用行知思想指导核心素养的培养[J].重庆陶研文史,2019(4):144-146. |
| 作者姓名： | 鲜成玉 |
| 作者单位： | 重庆市育才中学校 |
| 摘 要： | 在生物教学过程中进行尝试,将陶行知先生的“生活即教育”将作为培养生物核心素养的思想保障;“教学做合一”指导生物核心素养在“做”教学中渗透;“行是知之始”表明实践才是生物核心素养的落实之本。通过运用行知教育理论指导生物核心素养的培养,更容易让学生树立生命观念、理性思维、科学探究和社会责任的生物核心素养。行知教育理论与生物核心素养结合实践应用的成功,将在新一轮课程改革实践应用起到新指向作用,也为新一轮课程改革提供了新动力。 |
| 关 键 词： | 生活教育 生物教学核心素养 |
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