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| 国际公民素养的情感-行为领域测评及对我国小学德育监测的启示 | |
| 引用本文： | 何孟姐.国际公民素养的情感-行为领域测评及对我国小学德育监测的启示[J].福建教学研究,2019(2):28-30. |
| 作者姓名： | 何孟姐 |
| 作者单位： | 福建省基础教育质量监测办公室 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“区域小学德育质量监测的实践研究”(立项编号:FJJKXB16-180)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 德育向来都是义务教育阶段学生全面发展的关键方面,然而德育测评却存在大量的问题与困境。国务院教育督导委员会办公室于2015年印发了《国家义务教育质量监测方案》,国家义务教育质量监测工作常态化,德育是国家六个监测学科之一。那么,德育监测的框架如何确定,以及相应的监测工具该如何研发,成为了亟待研究的课题。在国内大规模德育测评尚不成熟的情况下,国际层面较为完善的公民素养测评项目可为我们提供一些借鉴和参考。 |
| 关 键 词： | 公民素养 小学德育 教育质量监测 德育测评 教育督导 监测工具 测评项目 义务教育质量 |
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