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| 让数学思维进阶 促进学生深度学习 | |
| 作者姓名： | 吴娟 |
| 作者单位： | 福建省福安市坂中中心小学 |
| 摘 要： | 深度学习是对学生学习过程和学习结果的特征描述。学习数学的正确方法是学生进行知识的理解与掌握,教师需要引导学生主动构建知识体系。笔者认为要促进学生深度学习的前提是引导学生进行数学思维的进阶发生,要依据创造性思维的教学原则,指导和帮助学生在各种思维互动中实现思维的进阶体验,通过数学思维的进阶使学生的数学知识得以自然地"孕育"。 |
| 关 键 词： | 深度学习 知识的理解 构建知识体系 数学思维 思维互动 创造性思维 特征描述 教学原则 |
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