|
|||||
|
|
| 高中英语作业有效性设计的几点反思 | |
| 引用本文： | 潘顶佳.高中英语作业有效性设计的几点反思[J].语数外学习(高中版),2014(7):31-31. |
| 作者姓名： | 潘顶佳 |
| 作者单位： | 江苏省常州横山桥高级中学 |
| 摘 要： | 中学英语新课程观倡导有效性作业设计,以延伸教学时空,丰富认知思维,增强认知体验,帮助学生更好地温故而知新,因此围绕学生的英语学习发展需求来优化作业设计,激发学习的主观能动性,将学生被动学习转化为主动探究,促进其知识技能内化生成成为必需,以帮助学生形成丰富的学习认知体验,养成总结反思和主动概括的习惯,培养多元思维和语言感知能力。 |
| 关 键 词： | 英语作业 语言感知 有效性教学 教学时空 新课程观 作业设计 主动探究 认知体验 学习发展 技能发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |