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高中英语课堂互动式教学探究
引用本文:
杨琴.高中英语课堂互动式教学探究[J].语数外学习(高中版),2014(12):71-71.
作者姓名:
杨琴
作者单位:
江苏省江安高级中学
摘 要:
学生是学习及自身发展的主体,这种方式的教学主要是以学生的心理特征及认知规律为重点,根据现有教材,开发课堂教学价值,引导学生进行互动。这样比较有利于促进多向交流,逐渐培养学生自然运用英语交际的能力。 一、提示关键,引导自学 我们一直在提倡以学生为主体,促进课堂的多向交流。在这之前,首先要明白,教师的引导对学生的学习至关重要。因此在一节课开始前,教师可以从几个方面进行关键提示。
关 键 词:
互动式教学
多向交流
课堂教学
交际运用
语言综合
交流技能
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活动研究
心理特征
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