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| 优化课堂实效,提高学习能力——高中英语教学有效性研究 | |
| 引用本文： | 张海丽.优化课堂实效,提高学习能力——高中英语教学有效性研究[J].语数外学习(高中版),2014(11):10-10. |
| 作者姓名： | 张海丽 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴中学 |
| 摘 要： | 教师在高中英语教学中,不仅要培养学生对英语的学习热情、增强学生学习的自信心,还要教授他们学英语的方法,让学生积极主动地进行自主学习。一、活跃课堂,增强实践性高中生的学习任务繁重,学习压力较大,容易产生消极的学习态度,因此教师在课堂上要引导学生转变心态,积极地投入到英语课堂的学习中。活跃课堂是提高学生学习热情的一个好方法,教师要一改传统＂填鸭式＂的教学方式和教学目标,适当地结合英语教材和实际情况来开展英语游戏、学生互动等活动,活跃课堂气氛。 |
| 关 键 词： | 有效性研究 课堂实效 学生学习热情 学习过程 学习能力 自主学习 学习态度 课堂气氛 文章大意 阅读训练 |
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