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| 对初中个性化作文教学的若干思考 | |
| 引用本文： | 高琳.对初中个性化作文教学的若干思考[J].语数外学习(初中版),2014(8):80-80. |
| 作者姓名： | 高琳 |
| 作者单位： | 新疆兵团四师一中 |
| 摘 要： | 正作文是学生在语文学习中最感到棘手的方面,因为它需要学生具备扎实的语用基础知识,还需要他们观察一切能观察之事物,挖掘可写之素材,同时还要追求作文内容的思想性和表达方式的得体性,它是学生语文水平的综合体现。语文教学中,教师更需要突破过去刻板的作文教学方式,将学生创新思维的培养作为教学目标。一、解放个性,引导学生关注自我追求学生的个性化作文写作,就必须将在作文教学中以"教师教"为主体转化为以"学生想"为主体。写作是一种表达自我 |
| 关 键 词： | 自我追求 得体性 观察生活 写作练习 课堂气氛 情感缺失 写作指导 言语方式 写作形式 写作方式 |
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