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| 对症下药,全面提高英语听力教学效果 | |
| 引用本文： | 樊玲.对症下药,全面提高英语听力教学效果[J].语数外学习(高中版),2014(11):56-56. |
| 作者姓名： | 樊玲 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区第一中学 |
| 摘 要： | 由于师生们学习的环境、方法和思维有所欠缺,使得高中生英语听力的教学没有取得很好的成效。下面,笔者以牛津译林版为例,针对目前的听力教学现状及其对听力教学的制约性,对症下药提几点教学对策。一、高中英语听力教学的制约性目前,＂教听力、练听力就是为了应对高考＂的功利性思想泛滥于听力教学课堂上：教师在课堂上机械化枯燥无味地重复着听力训练,学生在课上被动地接受训练,只为了应对高考,并未培养学生真正的学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 英语听力教学 教学对策 听力训练 听力材料 分类记忆法 语言基础知识 听力测试 译林 制约性 真实语境 |
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