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| 初中英语词汇扩充教学的策略探析 | |
| 引用本文： | 朱小燕.初中英语词汇扩充教学的策略探析[J].语数外学习(初中版),2014(10):73-73. |
| 作者姓名： | 朱小燕 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市田家炳中学 |
| 摘 要： | 评价一个人英语学习水平的高低很大程度上看其所掌握词汇的量,没有足够的词汇量,是无法进行有效的听、说、读、写的。对于初中生而言,进行词汇扩充教学需要根据学生的兴趣和态度,提升其学习英语词汇的信心。一、相似类比,变换词缀1.语音类比。在进行词汇教学时,要指导学生对英语单词的语音规律进行识别,使学生通过对形似单词语音的归纳和识别,掌握英语语音变化的规律,在遇到相同构词结构的新单词时,见词会读。在根据语音类比学习词汇的时候, |
| 关 键 词： | 策略探析 新单词 类比学习 学习过程 单词量 模拟情景 teach 英文水平 lemon shoes |
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