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| 初中数学课堂提问存在的误区与改进方法 | |
| 引用本文： | 王宏轩.初中数学课堂提问存在的误区与改进方法[J].语数外学习(初中版),2014(8):42-42. |
| 作者姓名： | 王宏轩 |
| 作者单位： | 江苏省常州市田家炳初级中学 |
| 摘 要： | 正课堂提问是一门教学艺术,是任何中学教学活动中必需的一种教学形态,是课堂教学有效性的重要组成部分。国内教育平台K12上常常有交流:教师课堂教学往往有这样的感受,学生在常态课中回答问题并不积极、讨论气氛并不热烈,教师往往启发有加,但学生却无意回答,这给课堂教学带来了低效、滞后;学生往往觉得教师提出的问题要不简单得不屑回答,或者很难无法回答,久而久之学生渐渐形成了简单问题不回答、困难问题 |
| 关 键 词： | 教学形态 课堂教学 中学教学 教育平台 常态课 课堂设计 解题步骤 降幂排列 最近发展区 思考时间 |
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