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| 关注学生学习需求 培养积极情感态度——试谈中学生英语学习潜能的激活 | |
| 引用本文： | 徐秀凤.关注学生学习需求 培养积极情感态度——试谈中学生英语学习潜能的激活[J].语数外学习(高中版),2014(12):65-65. |
| 作者姓名： | 徐秀凤 |
| 作者单位： | 江苏丹阳第五中学 |
| 摘 要： | 英语教学中应以学生的学习能动需要为基础,突出教学策略多元化和灵活性,让学生在自我主动学习和深入探究过程中增强学习的积极性和主动性。关注学生的英语学习需要,优化教学方法和步骤,能更好体现尊重学生学习差异理念,帮助他们树立自由、快乐的英语学习信心。围绕学生英语学习差异需求来制定多样化的策略方法,更能体现课程的核心价值,利于培养学生正确情感态度和审美价值观,满足学习发展需要。 |
| 关 键 词： | 情感态度 教学策略 教学方法 探究过程 人文关怀 课堂教学环境 Reading 课堂设计 智力因素 策略方法 |
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