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| 推广“优读法” 升华阅读课 | |
| 引用本文： | 陈荣美.推广“优读法” 升华阅读课[J].语数外学习(高中版),2014(11):80-80. |
| 作者姓名： | 陈荣美 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙中学 |
| 摘 要： | 一、运用＂优读法＂引导学生＂读＂语篇并＂抓＂主题运用多样化的阅读学习方法帮助学生深化理解感知,使学生在主动尝试的过程中加深理解,更好掌握语篇的主题大意。多样化的阅读,能使学生对文本内容产生综合地深度理解,有效丰富自身的感知思维。在阅读指导中,应以文本为载体,理顺思路、理解主题大意、把握影响价值等,鼓励学生能灵活自如地阅读理解。 |
| 关 键 词： | 文本内容 深度理解 阅读指导 学习方法 牛津高中英语 阅读教学 学习发展 高中英语阅读 语言知识 自主阅读 |
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