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| 怎样从数学价值的角度开展初中数学教学 | |
| 引用本文： | 王利娜.怎样从数学价值的角度开展初中数学教学[J].语数外学习(初中版),2014(11):25-25. |
| 作者姓名： | 王利娜 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市初级中学 |
| 摘 要： | 正初中数学教师在引导学生学习数学的时候,通常会以让学生掌握更多数学知识的角度引导学生学习数学,然而部分数学教师会发现一种情况,即有时自己给学生教授很多数学知识,学生却根本学不进去,学生无法吸收教师教授的数学知识成为数学教学的瓶颈。这种情况意味着教师要换一个角度开展数学教学,只有突破这个瓶颈,教师的数学教学效率才能提高。教师可以从数学价值的角度改变教学的思路,如果数学教师能从数学教学的价值这个角度提高学生的思维能力,学生就可能会因思 |
| 关 键 词： | 初中数学教师 初中数学教学 思维能力 解题思路 发散思维 空间想像能力 逻辑关系 测量图 计算方法 |
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