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| 相互传阅习作 提高修改能力 | |
| 引用本文： | 廖侨莲.相互传阅习作 提高修改能力[J].小学语文教学,2005(6):58-58. |
| 作者姓名： | 廖侨莲 |
| 作者单位： | 福建泉州市丰泽区实验小学 |
| 摘 要： | 指导学生修改作文,是作文教学改革的一个重要内容。实践证明,指导学生相互传阅与修改各自的习作,是提高学生作文能力的一条有效途径。一、提出修改的意见,让学生有渴望修改的热情相互传阅习作,主要是让学生按照每次训练的要求和修改要求,发现被阅习作的问题,提出修改意见。原习 |
| 关 键 词： | 修改能力 习作 作文教学改革 指导学生 作文能力 |
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