|
|||||
|
|
| 读出教材特色 教出阅读本色(下)——苏教版国标本五下阅读教材解读及教学建议 | |
| 引用本文： | 张敬义.读出教材特色 教出阅读本色(下)——苏教版国标本五下阅读教材解读及教学建议[J].教育科研论坛,2006(2). |
| 作者姓名： | 张敬义 |
| 作者单位： | 铜山县教育局教研室 江苏 |
| 摘 要： | 二、教学建议随着语文课改的推进,很多教育专家审时度势, 针对语文课堂出现的目标分散、内容庞杂、教法花哨、形式主义盛行等问题,提出了“本色语文”的改革主张。“本色语文”目前也有两个流派:一派强调语文教育实质上是引领学生学习祖国的语言文字,以工具性为基点,渗透人文性;另一派强调语文教育实质上是精神教育,以人文性为基点,渗透工具性。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |