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| 因势利导变“错”为“宝”——学生错误资源利用浅析 | |
| 引用本文： | 童以刚,董良栋.因势利导变“错”为“宝”——学生错误资源利用浅析[J].班主任之友,2005(1):11-12. |
| 作者姓名： | 童以刚 董良栋 |
| 作者单位： | 湖北随州二中 (童以刚)，湖北随州二中(董良栋) |
| 摘 要： | 一个人从降生那天起,便会不断犯错,可以说,错误与真理相伴,错误与人生同行。成长中的学生更是这样,正因为如此,我们每一位教育工作者应该以平和、客观、公正的心态去正视、理解、宽容、接纳我们学生的每一个错误。因为他们的思想还不成熟、认识还不深刻、知识还不完善、阅历还不丰富、判断还不全面……这些先天性的“不足”就决定了学生犯错是不可避免的,犯错往往是他们走向成熟、追求成熟付出的代价。 |
| 关 键 词： | 因势利导 错误观 教育资源 教师 学生工作 |
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